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Système Scolaire et Économie Solidaire Chez les Nasa de Colombie

Canadian Journal of Nonprofit and Social Economy Research

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Title Système Scolaire et Économie Solidaire Chez les Nasa de Colombie
 
Creator Calero, Betty
Côté, Denyse
Boucher, Jacques L.
 
Subject Premières Nations; Économie solidaire; Économie communautaire; Éducation; Nasa / First Nations; Solidarity economy; Community economy; Education; Nasa
 
Description Le modèle scolaire développé par les Nasa de Colombie a été construit en synergie avec son mode de développement économique communautaire ancestral et sert d’assise à sa quête d’autonomie comme peuple. Cette expérience scolaire permet aux élèves de participer, dès le secondaire, à des activités économiques solidaires qui sont environnementalement responsables. Le Projet éducatif communautaire nasa (PÉC) est en effet central au modèle économique et permet la transmission concrète et quotidienne de la philosophie nasa ainsi que des pratiques ancestrales nasa. Cet article fait état d’une étude de cas menée dans le cadre d’un mémoire de maîtrise en travail social sur le site d’une école secondaire du système scolaire nasa. Elle a été menée par le biais d’observations directes et d’entretiens auprès de ses acteurs, c’est-à-dire les leaders communautaires, les éducateurs, les parents et les élèves.In Colombia, the school system of the Nasa people integrates directly into their curriculum practical and theoretical aspects of their indigenous communitarian economy so as to contribute to their survival. This educational model calls on high school students to take charge of economic projects involving environmental and community solidarity. The Community Educational Project (PEC) is central to the Nasa educational experience that also integrates Nasa philosophy and directly supports their economic model. This case study results from fieldwork for a master’s thesis in social work in one of the Nasa high schools. Data collection methods comprised direct observation and interviews with stakeholders, including community leaders, educators, parents and students.
 
Publisher CCSP Press, Simon Fraser University
 
Contributor —
 
Date 2017-07-10
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
research-article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.anserj.ca/anser/index.php/cjnser/article/view/232
http://hdl.handle.net/10515/sy5v698v9
10.22230/cjnser.2017v8n1a232
 
Source Canadian journal of nonprofit and social economy research; Vol 8, No 1 (2017)
1920-9355
 
Language fra
 
Relation http://www.anserj.ca/anser/index.php/cjnser/article/view/232/149
 
Rights Copyright (c) 2017 Canadian journal of nonprofit and social economy research