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Latin America in PISA 2012: Factors related with mathematical literacy

Revista de Ciencias Económicas

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Title Latin America in PISA 2012: Factors related with mathematical literacy
Latinoamérica en pisa 2012: factores asociados a la alfabetización matemática
 
Creator Fernández Aráuz, Andrés
 
Subject STANDARDIZED COEFFICIENTS
INTRA CLASS CORRELATION
MULTILEVEL MODEL
COEFICIENTES ESTANDARIZADOS
CORRELACIÓN INTRACLASE
MODELO MULTINIVEL
 
Description Eight countries in Latin America participated in the PISA 2012 assessment, obtaining poor results in mathematics assessment. In analyzing the factors associated with this performance, the results of this research show that attendance at preschool education plays an important role in the future student performance. Moreover, even controlling for variables traditionally associated with performance as the socioeconomic status of the household or the educational level of parents, this research shows that personal factors have a great importance when explaining the differences in outcomes: self-concept students in the math area, their interest towards mathematics and familiarity with mathematical concepts are variables that were significant to predict scores on the PISA test.
Ocho países de la región latinoamericana participaron de la evaluación PISA 2012, obteniendo pobres resultados en la evaluación matemática. Al analizar los factores que se asocian con este desempeño, los resultados de esta investigación muestran que la asistencia a la educación preescolar juega un rol importante en el rendimiento futuro de los estudiantes. Además, incluso controlando por variables tradicionalmente relacionadas con el rendimiento como el estatus socioeconómico del hogar, o el nivel educativo de los padres, esta investigación muestra que los factores personales tienen una gran relevancia al momento de explicar las diferencias en los resultados: el autoconcepto de los estudiantes en el área matemática, su interés hacia esta materia y la familiaridad con conceptos matemáticos son variables que resultaron importantes para predecir los puntajes en la prueba PISA.
 
Publisher Universidad de Costa Rica
 
Date 2017-06-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/economicas/article/view/28926
10.15517/rce.v1i1.28926
 
Source Revista de Ciencias Económicas; Ciencias Económicas: Volumen 35, Número 1; 9-37
Revista de Ciencias Económicas; Ciencias Económicas: Volumen 35, Número 1; 9-37
2215-3489
0252-9521
 
Language spa
 
Relation http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/economicas/article/view/28926/29696
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