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Cadernos EBAPE.BR

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Title —
Practice Firms and Networked Learning: Matches and Mismatches
 
Creator Santos, Jorge Alberto dos
 
Description This paper is concerned with how students describe their experiences of the Practice Firms Network learning environment (PFN) within a management course in a private institution of higher education in Brazil (Faculty Pitágoras-Mg). The work is derived from a broader study where I investigated the PFN concept as it is used in the Brazilian context. The students’ description of their relationship with the PFN model is made the object of study in a phenomenographic perspective (Marton, 1986; Marton and Booth, 1997). The paper discusses the data and results of the research and concludes that the model is potentially effective to link participants in management education but that it has yet to learn how to use more effectively the power of information technology. From students’ descriptions, flaws in the model derive from the following features: a) The model itself does not stress networked learning; b) The infrastructure does not support the design; and c) The teachers’ approach to the model is not congruent.
Este artigo relata como estudantes de graduação de uma instituição de ensino superior no Brasil (Faculdade Pitágoras-Mg) descrevem suas experiências com o modelo de Empresas Simuladas. Este artigo é parte de um estudo mais amplo onde eu investigo como o modelo de Empresas Simuladas é utilizado no contexto brasileiro. A descrição do modelo é tomada como meu objeto de estudo numa perspectiva fenomenográfica (Marton, 1986; Marton and Booth, 1997). O artigo discute os dados e resultados da pesquisa e conclui que o modelo é potencialmente efetivo para interligar estudantes de cursos de Administração mas que o modelo ainda necessita reconhecer melhor o poder da tecnologia da informação. Das descrições dos estudantes, fraquezas do modelo derivam das seguintes características: a) o modelo em si não enfatiza o ensino à distância; b) a infra-estrutura não apóia o modelo; c) a abordagem dos professores ao modelo não é consistente.
 
Publisher Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas - Fundação Getulio Vargas
 
Date 2008-08-20
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Format application/pdf
 
Identifier http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/cadernosebape/article/view/5429
 
Source Cadernos EBAPE.BR; Edição Especial (2008) - EnEPQ (Encontro de Ensino e Pesquisa em Administração); 1 a 9
Cadernos EBAPE.BR; Edição Especial (2008) - EnEPQ (Encontro de Ensino e Pesquisa em Administração); 1 a 9
Cadernos EBAPE.BR; Edição Especial (2008) - EnEPQ (Encontro de Ensino e Pesquisa em Administração); 1 a 9
1679-3951
 
Language por
 
Relation http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/cadernosebape/article/view/5429/4163