Record Details

Group intercultural competence: proposing a concept

Cadernos EBAPE.BR

View Archive Info
 
 
Field Value
 
Title Group intercultural competence: proposing a concept
Competencia intercultural grupal: una proposición de concepto
Competência intercultural grupal: uma proposição de conceito
 
Creator Schmidmeier, Janete; Universidade Federal do Paraná
Takahashi, Adriana Roseli Wünsch; Universidade Federal do Paraná
 
Subject —
Intercultural management. Multicultural Teams. Intercultural competence. Group intercultural competence. Cross-cultural competence.
—
Administración intercultural. Equipos multiculturales. Competencia intercultural. Competencia intercultural grupal. Competencia cross-cultural.
Administração; Interdisciplinar; Relações Internacionais
Administração intercultural. Equipes multiculturais. Competência intercultural. Competência intercultural grupal. Competência cross-cultural.
 
Description The concept of intercultural competence (IC) was introduced by researchers to understand why and how some people, groups and organi­zations thrive in intercultural situations (LEUNG, ANG and TAN, 2014). The literature on individual IC is wide and guided by many concepts, but the predominant focus of these concepts are cognitive and behavioral, with a shortage of group level studies. In addition, there is an emerging paradigm shifting the emphasis of IC, including the ability to work successfully in a diverse team and the development of subse­quent relationships, featuring a relational approach. A need was identified to deepen individual IC literature and investigate how it would be possible to work the concept at the group level. With the aim of proposing a concept for group intercultural competence (GIC), it was neces­sary to build a categorization of the field, a classification of concepts and an analysis of elements and IC dimensions, based on the literature on competence in general. With this it was possible to formulate a concept for the GIC that brings up a perspective of social construction of reality (BERGER and LUCKMAN, 2003), where the group intercultural competence can be better understood from an integrative perspective that encompasses social interactions. The dimensions that remained in the concept of GIC were: interaction, efficacy, cultural differences, communication, learning and negotiated culture.
El concepto de competencia intercultural (CI) fue introducido por los investigadores para entender por qué y cómo algunas personas, algunos grupos y algunas organizaciones prosperan en situaciones interculturales (LEUNG, ANG y TAN, 2014). La literatura sobre CI es amplia e impreg­nada de diversos conceptos, no obstante, el foco predominante de esos conceptos es cognitivo y comportamental, hay escasez de estudios en nivel grupal. Sumado a esa constatación, existe un paradigma emergente que cambia el énfasis de la CI, inclusive la capacidad de trabajar con éxito en un equipo diversificado y el desarrollo de relaciones subsecuentes, lo que caracteriza un abordaje relacional. Con el objetivo de proponer un concepto para la competencia intercultural grupal (CIG), inexistente en la literatura sobre el tema, surgió la necesidad de una profundización en la literatura de CI individual y de una investigación de cómo sería posible trabajar el concepto en nivel grupal. Para ello, se hizo necesaria una categorización del campo, clasificación de conceptos y análisis de elementos y dimensiones de la CI, con base en la literatura sobre competencia de forma general. Eso posibilitó la elaboración de un concepto para la CIG, abriendo una perspectiva de con­strucción social de la realidad (BERGER y LUCKMANN, 2003), donde la CI grupal puede ser mejor comprendida desde una perspectiva inte­gradora que abarque las interacciones sociales. Las dimensiones que permanecieron en el concepto de CI grupal fueron: interacción, efica­cia, diferencias culturales, comunicación, aprendizaje y cultura negociada.
O conceito de competência intercultural (CI) foi introduzido pelos pesquisadores para entender porque e como algumas pessoas, alguns grupos e algumas organizações prosperam em situações interculturais (LEUNG, ANG e TAN, 2014). A literatura sobre CI é ampla e permeada de muitos conceitos, porém, o foco predominante desses conceitos é cognitivo e comportamental, há escassez de estudos em nível grupal. Somado a essa constatação, existe um paradigma emergente mudando a ênfase da CI, inclusive a capacidade de trabalhar com sucesso em uma equipe diversificada e o desenvolvimento de relacionamento subsequente, caracterizando uma abordagem relacional. Com o obje­tivo de propor um conceito para a competência intercultural grupal (CIG), inexistente na literatura sobre o tema, surgiu a necessidade de um aprofundamento na literatura de CI individual e de uma investigação de como seria possível trabalhar o conceito em nível grupal. Para isso, mostrou-se necessária uma categorização do campo, classificação de conceitos e análise de elementos e dimensões da CI, com base na literatura de competência de forma geral. Isso possibilitou a elaboração de um conceito para a CIG, abrindo uma perspectiva de constru­ção social da realidade (BERGER e LUCKMANN, 2003), onde a CI grupal pode ser mais bem compreendida a partir de uma perspectiva inte­gradora que abarque as interações sociais. As dimensões que permaneceram no conceito de CI grupal foram: interação, eficácia, diferenças culturais, comunicação, aprendizagem e cultura negociada.
 
Publisher Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas - Fundação Getulio Vargas
 
Contributor —
—
—
 
Date 2018-03-13
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
—
—
—
 
Format application/pdf
application/pdf
 
Identifier http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/cadernosebape/article/view/59430
 
Source Cadernos EBAPE.BR; v. 16, n. 1 (2018); 135-151
Cadernos EBAPE.BR; v. 16, n. 1 (2018); 135-151
Cadernos EBAPE.BR; v. 16, n. 1 (2018); 135-151
1679-3951
 
Language por
eng
 
Relation http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/cadernosebape/article/view/59430/71102
http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/cadernosebape/article/view/59430/71103
http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/cadernosebape/article/downloadSuppFile/59430/2222
 
Rights Direitos autorais 2018 Cadernos EBAPE.BR