Record Details

WYKORZYSTANIE PARKÓW LINOWYCH W EDUKACJI JAKO FORMY KSZTAŁTOWANIA KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH STUDENTÓW KIERUNKU TURYSTYKA I REKREACJA

The Central European Review of Economics and Management

View Archive Info
 
 
Field Value
 
Title WYKORZYSTANIE PARKÓW LINOWYCH W EDUKACJI JAKO FORMY KSZTAŁTOWANIA KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH STUDENTÓW KIERUNKU TURYSTYKA I REKREACJA
APPLICABILITY OF ROPE PARKS TO EDUCATION AS A FORM OF DEVELOPING SOCIAL COMPETENCES AND SOCIAL CAPITAL OF TOURISM AND RECREATION STUDENTS
 
Creator Łubkowska, Wioletta
Tarnowski, Michał
 
Subject —
sport; rekreacja; fitness; aktywność fizyczna; kompetencje społeczne; parki linowe
—
—
sport; recreation; fitness; physical activity; social competences; rope parks
—
 
Description W pracy przedstawiono innowacyjną metodę efektywnego kształcenia studentów w zakresie kompetencji społecznych, jaką są ćwiczenia grupowe w parku linowym. Badania miały charakter empiryczny. Przeprowadzono je na grupie studentów kierunku turystyka i rekreacja. Wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego, technikę ankiety. Przeprowadzane badania pozwalają stwierdzić, że zajęcia w parku linowym mają duży potencjał edukacyjny, który można wykorzystać w rozwijaniu kompetencji społecznych, a tym samym w budowaniu kapitału społecznego. Najczęściej opisywane korzyści wynikające z ćwiczeń w parku linowym to: wzrost wiary we własne siły (42,3%), rozwinięcie umiejętności podejmowania i oceny ryzyka (26,92%) oraz poprawa samooceny (23,07%). Najczęściej wskazywane przez respondentów kierunki kształtowania kompetencji społecznych to: umiejętność współpracy w grupie rówieśniczej (60%), pomagania innym i otaczania opieką słabszych (50%), komunikowania się (50%), poznawania innych (40%), prowadzenia rozmów o własnych emocjach i trudnościach (33,3%) oraz budowania i prowadzenia zespołu (30%). Zasadne jest uwzględnienie i wykorzystanie ćwiczeń w parku linowym w wychowaniu plenerowym oraz w programach studiów kierunku turystyka i rekreacja oraz wychowanie fizyczne.
The purpose of the study is to present the innovative methods of effective student education, within the scope of social competences, as exemplified by group exercises in a rope park. The research is of empirical character and was conducted on a group of students studying for a major in tourism and recreation. A diagnostic poll method and a questionnaire technique were applied. The conducted research allows to state that the classes in a rope park have great educational potential, which may be used in developing social competences, and thus in building social capital. Most commonly described benefits resulting from exercises in a rope park are the following: increase in self-confidence (42.3%), developing the ability of taking and assessing risk (26.92%), and improvement of self-evaluation (23.07%). Most common answers within the scope of developing social competences were: ability to cooperate in a peer group (60.00%), ability to help others, care for weaker participants (50.0%), ability to communicate (50.0%), ability to become acquainted with others (40.0%), ability to discuss one’s own emotions and difficulties (33.3%), and ability to form and manage a team (30.0%). It is justified to include and use exercises in a rope park in outdoor education and also in studies curricula.
 
Publisher WSB University in Wroclaw Publishing Department
 
Contributor —
—
 
Date 2015-12-22
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Scientific Article
Artykuł naukowy
 
Format application/pdf
 
Identifier http://ojs.wsb.wroclaw.pl/index.php/WSBRJ/article/view/241
10.29015/cerem.241
 
Source The Central European Review of Economics and Management; Vol 15, No 6 (2015): ; 775-786
The Central European Review of Economics and Management; Vol 15, No 6 (2015): ; 775-786
2544-0365
2543-9472
 
Language pol
 
Relation http://ojs.wsb.wroclaw.pl/index.php/WSBRJ/article/view/241/167
 
Rights Copyright (c) 2016 Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu