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Developmentalist consciousness evolution: from Eclac to Campinas´ School
Textos de Economia
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
Developmentalist consciousness evolution: from Eclac to Campinas´ School
Evolução da consciência desenvolvimentista: da Cepal à Escola de Campinas |
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| Creator |
dos Santos, Fabio Padua
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| Subject |
Political economy; Economic development; History of economic thinking
Capitalism; Underdevelopment; Core-periphery relation; ECLAC; Campinas’ School Economia política; Desenvolvimento econômico; História do pensamento econômico Capitalismo; Subdesenvolvimento; Relação centro-periferia; CEPAL; Escola de campinas |
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| Description |
The rise of Latin American countries in the world hierarchies of wealth and power in the international system has been an enduring concern in the developmentalism thought. This paper presents, in a didactic and objective way, the theoretical conditions to overcome underdevelopment situations in both ECLAC early thought as well as for Campinas’ School. The present paper argues the subject matter to overcome the underdevelopment formulated by ECLAC in the 1950s is still alive in the Campinas' School, although this school of thought recognizes that the dynamic of contemporary capitalism extended the constrains to reduce the gap between underdeveloped and developed countries. Therefore, in what follows, it will present the similarities and differences between both analytical frameworks ECLAC and Campinas' School in relation to the notion of capitalism system, the determinants of core-periphery relation, and the possibilities to overcome the underdevelopment. By way of conclusion, it suggests Campinas’ School has proposed a critical review of theoretical foundations of Latin American structuralism in order to ground and to instrumentalize the political struggle for redemocratization with a view to sovereign national insertion into the financialized capitalist world system.
A ascensão dos países latino-americanos nas hierarquias mundiais da riqueza e do poder no interior do sistema internacional é preocupação perene na teoria desenvolvimentista. No presente artigo, revisitam-se as condições teóricas para a superação da situação de subdesenvolvimento no pensamento desenvolvimentista. Destaca-se que a essência da problemática da superação do subdesenvolvimento formulada pelo pensamento originário da CEPAL na década de 1950 continua presente na Escola de Campinas, muito embora, esta escola de pensamento reconheça que a dinâmica do capitalismo contemporâneo ampliou os constrangimentos à redução da brecha existente entre os países periféricos e desenvolvidos. Para tanto, são apresentadas as semelhanças e diferenças entre os esquemas analíticos da CEPAL e da Escola de Campinas com relação à noção de sistema capitalista, aos determinantes da relação centro-periferia e às possibilidades de superação do subdesenvolvimento. Para concluir, discute-se brevemente a historicidade e a complexidade da problemática da superação do subdesenvolvimento. |
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| Publisher |
UFSC
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| Contributor |
—
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| Date |
2018-01-10
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| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artigo Avaliado pelos Pares |
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| Format |
application/pdf
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| Identifier |
https://periodicos.ufsc.br/index.php/economia/article/view/2175-8085.2017v20n2p119
10.5007/53644 |
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| Source |
Textos de Economia; v. 20, n. 2 (2017); 119-135
2175-8085 0103-6017 |
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| Language |
por
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| Relation |
https://periodicos.ufsc.br/index.php/economia/article/view/2175-8085.2017v20n2p119/35775
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| Rights |
Direitos autorais 2018 Textos de Economia
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