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El Impacto de las TICs en la Calidad de la Educación Superior

Journal of Research in Accounting and Management Sciences

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Title El Impacto de las TICs en la Calidad de la Educación Superior
The impact of IT in Higher education.
 
Creator Ruiz Tapia, Juan Alberto; Universidad Autónoma del Estado de México
Martínez Ávila, Minerva; Universidad Autónoma del Estado de México
Sánchez Paz, María de la Luz; Universidad Autónoma del Estado de México
 
Subject TICs; Educación Superior; Calidad Educativa
0330; I230; I210
ICT; higher education; educational quality
I230; I210; 0330
 
Description El uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) juegan un papel muy importante en el ámbito educativo y en general en la sociedad; su aplicación va a exigir la creación de nuevos modelos de aprendizaje, nuevos procedimientos y estrategias de búsqueda, organización, procesamiento y utilización de la información, habrá que estudiar su efecto en los procesos cognitivos, en la medida en que su aplicación en la enseñanza pueda producir un cambio en las representaciones mentales. El objetivo general fue conocer la frecuencia de uso de herramientas informáticas en el profesorado en la actividad docente mediante un enfoque cuantitativo, a fin de proponer estrategias que encaminen a Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración a formar parte en un futuro cercano de universidades digitales. Como resultado se presenta un análisis donde se observa las herramientas que con mayor frecuencia son usadas por los docentes que participaron en la investigación y se proponen estrategias para la enseñanza de la Contaduría y la Administración con un enfoque de Universidad Digital.
The use of Information Technology and Communication (ICT) plays an important role in education and in society at large; its application requires the creation of new learning models, methods and research strategies, along with the proper organization, processing and use of information. According to this, we study its effect on cognitive processes, to the extent that its application in teaching can change mental representations. The overall objective of the present paper is to determine the frequency of use of IT tools by using a quantitative approach, and by proposing implementation strategies in business and accounting schools through digital universities. This lead to a research and analysis of the most used teaching strategies by teachers who participated in our study, giving a focus on Digital methods.
 
Publisher Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo - UMSNH
 
Contributor —
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Date 2016-02-18
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Format application/pdf
 
Identifier http://ricca.umich.mx/index.php/ricca/article/view/1
 
Source Revista de investigación en ciencias contables y administrativas; Vol. 1, Núm. 1 (2015): Número Inaugural julio-diciembre de 2015
Journal of Research in Accounting and Management Sciences; Vol. 1, Núm. 1 (2015): Número Inaugural julio-diciembre de 2015
2448-606X
 
Language spa
 
Relation http://ricca.umich.mx/index.php/ricca/article/view/1/45
 
Rights Copyright (c) 2016 Revista de Investigación en Ciencias Contables y Administrativas