Record Details

Empathy and Psychosocial Functioning in Adolescent

Social Work

View Archive Info
 
 
Field Value
 
Title Empathy and Psychosocial Functioning in Adolescent
Empatijos ir psichosocialinio funkcionavimo ypatybės paauglystėje
 
Creator Pukinskaitė, Rūta
 
Subject empathy; perspective taking; empathic concern; social competence; aggressive behavior; delinquent behavior
empatija; perspektyvos suvokimas; empatinis įsijautimas; psichosocialinė kompetencija; agresyvus elgesys; delinkventinis elgesys
 
Description The purpose of the present study was to examine empathy, social functioning social activity, social competence) and psychological adjustment of adolescents. Subjects were 198 adolescents (11-18 years old) in general educations schools. Dispositional empathy (Empathy index /EI/) was measured by the IRI subscales of Empathic Concern /EC/ (an affective response for the distressed other) and Perspective Taking /PT/ (the cognitive ability to see another`s perspective) (Davis A. M., 1983). Social and psychological functioning was assessed by the Youth Self- Report Scale (Achenbach T. M., 1991). Empathy measures were compared to some demographic characteristics of the adolescents (age, sex, parents` level of education, and location of residence) and school achievements of adolescents.The study did not show significant relationships between adolescents` empathy and age, location of residence and parents` education. In the findings of empathy, the EI of female was higher than that of male. There was an relations between adolescents school achievements and EC, PT and Empathy index in general. As expected, empathy was negatively associated with behavior problems. Dispositional levels of PT are negatively and significantly related to aggression, delinquency and external behavioral in general. Those high EC were also found to be high on same internal problems: anxiety/depression, somatic complain.
Straipsnyje nagrinėjama empatijos ir paauglių psichosocialinio funkcionavimo sąveikos problema. Tyrime dalyvavo 198 11–18 metų bendrojo ugdymo mokyklų paaugliai. Dispozicinė empatija įvertinta taikant Tarpasmeninio reaktyvumo indeksą (perspektyvos suvokimo bei empatinio įsijautimo subskales) (Davis M. H., 1983); psichosocialiniam funkcionavimui įvertinti taikyta YSR skalė (Achenbach T. M. 1991). Empatijos (kognityvinio ir emocinio aspekto) rodikliai lyginti su paauglių mokymosi laimėjimais ir kai kuriais demografiniais duomenimis (amžiumi, lytimi, gyvenamąja vieta ir tėvų išsilavinimu).Tyrimas atskleidė, kad empatija nėra susijusi su paauglių amžiumi, gyvenamąja vieta ir jų tėvų išsilavinimu. Statistiškai reikšmingai skyrėsi berniukų ir mergaičių empatijos lygis. Mokymosi laimėjimai koreliavo su empatiniu įsijautimu, perspektyvos suvokimu ir bendru empatijos indeksu. Kaip ir buvo numatyta, empatijos indeksas buvo reikšmingai susijęs su paauglių aktyvumu ir socialine kompetencija. Nustatytas neigiamas statistiškai reikšmingas perspektyvos suvokimo, empatinio įsijautimo ir eksternalaus (agresyvaus ir delinkventinio) elgesio ryšys; empatinis įsijautimas siejosi su internaliomis problemomis.
 
Publisher Mykolo Romerio Universitetas
 
Contributor —
—
 
Date 2014-05-22
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
—
—
 
Format application/pdf
 
Identifier https://www3.mruni.eu/ojs/social-work/article/view/2089
 
Source Social Work; Vol 5, No 2 (2006): Social Work; 55-62
Socialinis darbas; Vol 5, No 2 (2006): Social Work; 55-62
2029-2775
1648-4789
 
Language ltu
 
Relation https://www3.mruni.eu/ojs/social-work/article/view/2089/3793
 
Rights Copyright (c) 2014 Social Work