Since 2014
Potential for the Development of Pupils’ Critical Thinking in Legal Education Lessons
Social Work
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
Potential for the Development of Pupils’ Critical Thinking in Legal Education Lessons
Veiksniai, susiję su sėkmingu karjeros planavimu ir profesijos pasirinkimu paauglystėje |
|
| Creator |
Ustinavičiūtė, Laura
Katkonienė, Agata Žemaitaitytė, Irena |
|
| Subject |
career planning; professional choice; self–identity; adolescents
karjeros planavimas; paaugliai; profesijos pasirinkimas; profesinis tapatumas |
|
| Description |
The article presents an empiric qualitative research into the potential for the development of pupils’ critical thinking in legal education lessons. The research was carried out in four educational institutions in Ukmergė. Six secondary school teachers who teach Basics of Law or integrate specific legal education topics into their lessons of other subjects were surveyed in semi-structured interviews. Based on document analysis, the article points out that the documents which regulate legal education in Lithuania emphasise the importance of legal education in the modernday change process of education and provide an obligation to create an educational environment which would prepare pupils to live in a democratic society and encourage young people to take an active part in political activity, an environment in which all pupils would be perceived as aware and active members of the nation and the civic society who have fundamental knowledge of practical life. It also states that legal education lessons create a favourable niche for pupils to discuss, question, challenge and think critically about problems engaging themselves in a learning process in a safe and comfortable work environment which encourages pupils’ initiatives and search of meaning. In summary of the empiric research findings, the article proposes that the following measures are essential in the process of critical thinking development: a) expansion of the range of legal education teaching materials taking into account the change of learning paradigms; b) arranging targeted professional development and training courses for teachers of legal education taking into consideration the specificity of legal knowledge and moulding it into didactically attractive learning materials; c) initiating pedagogical reflections and dissemination of experience among teachers who teach Basics of Law or integrate specific topics of legal education into other subjects.
Pakitęs asmens požiūris į darbą bei profesijos pasirinkimą skatina karjeros konsultantus bei kitus specialistus ieškoti naujų formų, kaip padėti jaunam žmogui tinkamai pasirinkti profesiją. Straipsnyje analizuojami pagrindiniai karjeros planavimo ir profesijos pasirinkimo aspektai: asmenybės tapatumas, vertybės, motyvacija, tarpasmeniniai santykiai ir artimųjų parama. Darbe pateikiamos pagrindinės L. Hollando, D. Superio, E. Ginzbergio teorijos, kuriomis remdamiesi karjeros konsultantai įgyvendina pasirengimo karjerai programas. Straipsnio tikslas – išanalizuoti veiksnius, skatinančius sėkmingą karjeros planavimą ir profesijos pasirinkimą paauglystėje. Pasirinkta tyrimo metodika – mokslinės literatūros analizė, išnagrinėtos ir pateiktos 34 pozicijos, iš jų 7 lietuvių, 3 lenkų ir 24 anglų kalbomis. Išanalizavus mokslinę literatūrą galima skirti pagrindinius veiksnius, skatinančius sėkmingą karjeros planavimą ir profesijos pasirinkimą paauglystėje. Vienas svarbiausių veiksnių yra savęs pažinimas, savo profesinio tapatumo suvokimas bei karjeros planavimo įgūdžių formavimas. Taip pat didelę reikšmę paauglio profesinio tapatumo formavimuisi turi artimos aplinkos, ypač šeimos, parama renkantis profesiją. Nemažiau svarbus yra ir laiku teikiamas profesinis konsultavimas bei intervencija, į procesą įtraukiant tėvus ir mokytojus. |
|
| Publisher |
Mykolo Romerio Universitetas
|
|
| Contributor |
—
— |
|
| Date |
2013-09-06
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion — — |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://www3.mruni.eu/ojs/social-work/article/view/669
|
|
| Source |
Social Work; Vol 10, No 2 (2011): Social work; 169–180
Socialinis darbas; Vol 10, No 2 (2011): Social work; 169–180 2029-2775 1648-4789 |
|
| Language |
ltu
|
|
| Relation |
https://www3.mruni.eu/ojs/social-work/article/view/669/627
|
|
| Rights |
Copyright (c) 2014 Social Work
|
|