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Transforming Finance and Business Education: Part of the Problem

Journal of Management for Global Sustainability

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Title Transforming Finance and Business Education: Part of the Problem
Transformar la educación en finanzas y negocios: Una parte del problema
 
Creator Werner, Frank M.; Gabelli School of Business, Fordham University, New York, U.S.A.
Stoner, James A. F.; Gabelli School of Business, Fordham University, New York
 
Subject business education; finance teaching; sustainability
educación de los negocios; enseñanza de las finanzas; sostenibilidad
 
Description Mankind faces the challenge of transforming the existing global production/consumption/wealth-distribution system from an unjust, unsustainable one into a more just system which the Earth’s resources can support. Current business education supports, enables, justifies, and intensifies the unsustainable aspects of the existing business system, and hence is “part of the problem” of global unsustainability. Although all people have opportunities to contribute to this transformation and are “called” to do so, professors in all disciplines have a special opportunity and obligation to heed such a call. This article is the first of three planned articles focusing on business education, and particularly on finance teaching within that education. It describes how business education, as currently conceived and delivered, is part of the problem and needs to be transformed. It then addresses how finance teaching, as a major contributor to business education, is in turn a “major part of the problem” and itself needs to be transformed.
La humanidad se enfrenta al reto de transformar el sistema global existente de producción/consumo/distribución de la riqueza de un modelo injusto y no sostenible a otro más justo que puedan mantener los recursos del planeta. La formación empresarial actual apoya, facilita, justifica e intensifica los aspectos no sostenibles del actual sistema de los negocios, y por lo tanto es “parte del problema” de la sostenibilidad global. Aunque todos tenemos oportunidades para contribuir a esta transformación y estamos “llamados” a hacerlo, los profesores de todas las disciplinas tienen una oportunidad y obligación únicas de responder a una llamada de este tipo. Este artículo es el primero de tres centrados en la educación en los negocios, en particular en la enseñanza de las finanzas dentro de dicha educación, y describe cómo la educación en los negocios, tal y como ha sido concebida e impartida actualmente, es parte del problema y debe transformarse. A continuación aborda cómo la enseñanza de las finanzas, a modo de elemento principal en la educación en los negocios, es a su vez una parte principal del problema y debe igualmente transformarse.
 
Publisher International Association of Jesuit Business Schools
 
Contributor —
—
 
Date 2015-07-07
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
—
 
Format application/pdf
 
Identifier https://journals.ateneo.edu/ojs/index.php/jmgs/article/view/JM2015.03103
10.13185/JM2015.03103
 
Source Journal of Management for Global Sustainability; Vol. 3, No. 1 (2015); 25-52
2244-6893
2244-6885
10.13185/JM2015.031
 
Language eng
 
Relation https://journals.ateneo.edu/ojs/index.php/jmgs/article/view/JM2015.03103/2122
 
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