Record Details

Indian Higher Education: Some Reflections

Intellectual Economics

View Archive Info
 
 
Field Value
 
Title Indian Higher Education: Some Reflections
Indijos aukštasis mokslas: kai kurie aspektai
 
Creator Joshi, K.M.
Vijay Ahir, Kinjal
 
Subject Indian higher education; governance; access; financing; privatization; equity; efficiency; quality; issues
I22; I23; I24; I28
Indijos aukštasis mokslas; valdymas; finansavimas; privatizacija; lygybė; efektyvumas; kokybė; problemos
I22; I23; I24; I28
 
Description The higher education system in India is complex. The regulators associated with governance are overlapping and entangled across various ministries and regulatory bodies. With a Gross Enrolment Ratio (GER) of 15 per cent, India is still below the world average. With relatively stagnant growth of public sector, private sector now accounts for 63 per cent of the total higher education institutions and 52 per cent of the total enrolments in Indian higher education. Despite various intervention measures to address equity objectives, disparity still exists in terms of gender, ethnic groups, and economic criteria and by location. Quality and efficiency policy responses and their endeavours have been insufficient accompanied by poor regulations and its subsequent implementation. Multiple regulations and measures have been envisaged by different commissions and committees to enhance the access, quality and equity to face the challenges of opening-up this sector globally.
Indijos aukštojo mokslo sistema yra labai sudėtinga. Ją valdo įvairios ministerijos ir kitos reguliuojančios institucijos. Bendroji mokymosi aprėptis siekia 15 %, ir Indija vis dar atsilieka nuo pasaulio šalių vidurkio. Esant gana lėtiems viešojo sektoriaus augimo tempams, privatus sektorius apima apie 63 % visų aukštojo mokslo institucijų bei 52 % visų besimokančiųjų aukštosiose mokyklose Indijoje. Nepaisant įvairų priemonių, kuriomis siekiama užtikrinti lygybę, egzistuoja dideli lyčių, etninių grupių, ekonominių klasių ir vietovių skirtumai. Kokybės bei efektyvumo užtikrinimo politikos rezultatai buvo nepakankami dėl blogo reguliavimo ir nenuoseklaus įdiegimo. Daug reguliuojančių aktų ir priemonių buvo numatyta įvairių komisijų ir komitetų, siekiant pagerinti aukštojo mokslo prieinamumą, kokybę ir lygybę bei pasitikti šio sektoriaus atvėrimą pasauliui.
 
Publisher Mykolas Romeris University
 
Contributor —
—
 
Date 2013-05-14
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
—
—
 
Format application/pdf
 
Identifier https://www3.mruni.eu/ojs/intellectual-economics/article/view/344
 
Source Intellectual Economics; Vol 7, No 1 (2013): Intellectual economics; 42-53
Intelektinė ekonomika; Vol 7, No 1 (2013): Intellectual economics; 42-53
1822-8038
1822-8011
 
Language eng
 
Relation https://www3.mruni.eu/ojs/intellectual-economics/article/view/344/339
 
Rights Copyright (c) 2014 Intellectual Economics