Record Details

Peculiarities of Teachers’ Motivation to Work Creatively

Intellectual Economics

View Archive Info
 
 
Field Value
 
Title Peculiarities of Teachers’ Motivation to Work Creatively
Pedagogų motyvacijos kūrybingumui profesinėje veikloje ypatumai
 
Creator Lapėnienė, Dalia
Dumčienė, Audronė
 
Subject teacher; subjective creativity; intrinsic process motivation; goal internalization motivation; instrumental motivation
mokytojas; subjektyvus kūrybiškumas; būdingų procesų motyvacija; instrumentinė motyvacija
 
Description The goal of the study was to evaluate which source of motivation predicts teachers’ creativity. 250 teachers participated in the study. They filled out an anonymous questionnaire consisting of 29 items, which were divided into four scales. The variables measured were subjective creativity, goal internalization motivation, intrinsic process motivation and instrumental motivation. The validity of the scales was estimated using factor analysis. The reliability of the scales was estimated using the Cronbach alpha coefficient. The results of correlation and binary logistic regression analysis indicated that all three motivational sources are correlating with creativity (p < 0.01), but goal internalization motivation is the only source predicting teachers’ creativity (p < 0.01). The teachers that are driven by goal internalization motivation are likely to work creatively
Straipsnyje aptariama mokytojų kūrybingumo profesinės veiklos srityje samprata. Analizuojama motyvacijos šaltinio sąsajos su mokytojų kūrybingumu. Tyrimo metu apklausta 250 mokytojų. Mokytojai, anonimiškai pildė klausimyną, susidedantį iš 4 skalių. Buvo matuojami šie veiksniai: subjektyvus kūrybingumas, vidinio tikslo motyvacija, vidinė proceso motyvacija ir instrumentinė motyvacija. Skalės tinkamumas buvo patikrintas taikant faktorinę analizę, patikimumas – Cronbacho alfa koeficientą. Atlikto tyrimo koreliacijos ir binarinės logistinės regresinės analizės rezultatai atskleidžia, jog visos trys motyvacijos rūšys koreliuoja su kūrybingumu (p < 0.01), bet vidinio tikslo motyvacija yra vienintelis motyvacijos šaltinis, prognozuojantis mokytojų kūrybingumą (p < 0.01). Mokytojų motyvacija siekti asmeniškai prasmingų tikslų gali būti apibūdinta kaip svarbiausias motyvacijos šaltinis kūrybingam darbui.
 
Publisher Mykolas Romeris University
 
Contributor —
—
 
Date 2013-01-22
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
—
—
 
Format application/pdf
 
Identifier https://www3.mruni.eu/ojs/intellectual-economics/article/view/137
 
Source Intellectual Economics; Vol 6, No 3 (2012): Intellectual economics; 355–364
Intelektinė ekonomika; Vol 6, No 3 (2012): Intellectual economics; 355–364
1822-8038
1822-8011
 
Language eng
 
Relation https://www3.mruni.eu/ojs/intellectual-economics/article/view/137/130
 
Rights Copyright (c) 2014 Intellectual Economics